习近平总书记多次指出科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。2022年9月4日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，进一步加强了对科普工作的重视。

在“十四五”期间乃至今后一二十年，如何培育青少年创新人才，是我国面临的重要挑战。当前学生科学素质的培养尚落后于科技进步的步伐，许多学生沉迷于刷抖音、刷B站、看小红书、当网红、打网络游戏等。据2022年8月《2022年全国青年人才就业趋势洞察报告》统计，网红博主达人和后期剪辑/特效制作这两个新职业，分别位列第二到第三名，占比分别达到了29.01%和28.24%。学生理想职业排名中“网红”以绝对优势排第一，并且这个理想从小学贯穿到大学。这无疑已经形成了一种社会诟病。

在我国中小学阶段科普的有效供给存在不足，组织机制和保障条件等有待加强的情况下，能否让“成为科学家”重新成为学生们的理想？

存在问题

一是学生与科技成果互动不足。学生与科技成果的互动需要与升学挂钩，才能调动学生、家长、学校的积极性，转化为校内教育对科教融合的最强需求。科技特长生招生就是这一需求的突出驱动力。但是即使是科技特长生评比也有其不足之处。第一，门类不足。例如在全国、省、市各级都缺乏生命科学类竞赛活动，奖项无从谈起。第二，数量不足。以广东为例，青少年科技创新大赛每年产生约400名获奖学生，且全省性中小学生科技创新类竞赛项目获批的仅有7项，即每年近三千名获奖学生，而全省已有40余所中学招收科技特长生，按每校招生规模50人估算，2022年已达两千人左右。第三，规范不足。部分项目过于专业，明显超出同龄乃至一般科研人员水平，引起舆论争议。

二是学习与辅导对接效果不好。学生“动脑”学习前沿科技成果，或“手脑并用”参与科研活动、科技竞赛，需要两大辅助：“高级脑”的指挥引导，即由资深科学家传播解读科技进展，并设计创新的、可行的小课题小项目；“高级手”的技能培训，即由专业人员上手培训学生基本的实验操作技能、实验器材使用等；第一，“高级脑”方面，我国研究生层次科技人力资源约为422.5万人，考虑到专业等问题，每个专业的人才供给更少，相对于全国中小学在校生1.84亿人，供给明显不足。第二，“高级手”方面，可行来源为在校本科生及研究生以及从教培行业吸纳人才。但是目前中多数没有较好实验素养，不够现实，而后者则相对不够稳定。

对策建议

一是鼓励专业协会举办专项的青少年科技大赛。由科协牵头，鼓励带动国家、省、市、区各级的专业协会，举办各自专业领域的专项青少年科技竞赛。这将有力弥补数量不足与门类不足的问题，而且各专业协会和学会具有良好的专业背景，能很好地评价鉴别出各个项目的优劣和真伪。

二是调动高层次科技人才，担当高层次科普人才。将科普的义务与科技创新的任务相联系，以高层次科技人才为核心动员调动每年从事一定次数的科普活动。利用互联网平台，尽量扩大高层次科普讲座的受众。甚至可参考《中小学法治副校长聘任与管理办法》，模仿中小学设立法制副校长的方式，安排科技人才担任中小学科技副校长，将科技的元素深度带入中小学。

三是引入国家战略科技力量，重视科学教师培训。加强在职教师的科普培训，提升科学素养和专业知识、实验技能。科学教师培训的主办方除了当地师范大学，建议增加国家战略科技力量（国家实验室、国家工程研究中心、国家技术创新中心等单位）作为培训主办方，强化动手实验操作技能和专业素养。增加科学教师培训在“国培计划”之中的占比，尽量选派合适的科学教师人选参加培训。

四是鼓励社会资本参与，吸纳在校生及教培行业人才。鼓励社会资本参与，确保人力资源稳定可持续。吸纳在校教师兼职、吸纳教培行业人才转型为科学素养培训服务，同时促进社会就业。由“高级脑”指导培训“高级手”，形成人力资源的规模放大与集成。建议推广北京市增设科学传播专业职称的做法，为科普人员提供职称与晋升通道，提高科普人员的行业和社会认可度。

五是合理协调时间，让科普活动与校内科学课程无缝衔接。科普活动要开展，不能挤占正常的上课时间。参照《关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》文件精神，一是利用课后、周末、寒暑假等时间，带领学生“走出去”，参加沉浸式学习和体验，最大限度激发学生的好奇心；以“请进来”的方式，遴选科学家进校园，开展科普讲座，树立崇尚科学尊重科学家的校园新气象。另一方面，将小学科学课程内容与校外科技活动深度整合，开展前沿科技成果的科普以及小课题、小项目的科研活动。

六是综合利用资源，提供校内校外科普活动场地。要开展“手脑并用”的科研活动、科技竞赛，需要有合适的场地。一方面，可以在有条件的中小学，提升校内实验室的专业度，根据各学科需要和各学校教学特色，差异化布局。另一方面，可以鼓励科研机构、少年宫等进行适当改造，满足中小学生科研活动、科技竞赛的需求，体验科学探究和科研成果转化的巨大魅力。

提案人：刘思德，全国政协委员，365电竞比分_beat365登录平台_28365365体育投注中央委员、广东省委会副主委，南方医科大学南方医院消化内科主任、二级教授、主任医师、博士生导师